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          86天的守候 讓每個學生都“在校”——記上海高二、高三學子復課返校第一天

          來源: 中國網 | 作者: | 時間: 2022-06-08 | 責編: 雷后蘭

          3月12日,上海的中小學校園因疫情被按下了“暫停鍵”。6月6日,在經歷近90天的線上教學之后,上海市250余所高中復學。在這90天的特殊時期,各所學校并沒有停下工作,為了確保每位學生的學習,不落下一位學生,做好了十足的準備。讓我們一起直擊上海為復課返校所做的準備以及復課第一天的課堂吧。

          假期“在線”, 讓每個學生都能“在線”

          今年的端午節,老師們沒有休假。

          作為復課返校前最后的沖刺階段,端午節當晚21點,上海市寶山區海濱中學的老師們開展了一場主題為“疫情復課 線上線下實時互動教學”的線上培訓。

          開課在即,海濱中學有2位高二學生因疫情防控要求仍無法返校。為了確保線上線下同步教學的順利進行,保障2位居家學生的學習效果,海濱中學各學科的老師們利用假期的時間通過ClassIn平臺互相結成同伴,交流學習。

          面對與海濱中學相似的情況,上海市黃浦區盧灣高級中學的老師們也在端午期間進校進行實操演練。老師們借助平臺互動教室,實現線上線下融合教學。居家學生也能隨時在線上參與學校課堂的學習。

          “在線小黑板”“線上舉手問答”……考慮到線上課堂的“距離感”,盧灣高級中學的老師們在互動教室精心設計了線上線下聯動的互動環節。通過互動環節,老師們可以實時觀察學生的答題情況,同時強化了線上學生的課堂參與感。

          上海市黃浦區盧灣高級中學老師為參與線上教學的同學們調試ClassIn互動教室

          上海市浦東新區老港中學的全體老師也沒有休息,在端午假期完成了關于線上線下同步教學的主題培訓。

          在培訓現場,老師們紛紛上臺實踐操作,思考在新型教學模式下,如何更好地設計和實現教學的新場景。

          許多老師對互動教室新上線的“答題器”功能青睞有加。老師在線下課堂里能立即知道線上學生的答題情況,包括學生的回答率、回答時長等。老師及時了解學生學情,為后續的分層教學、個性化復習指導奠定了基礎。“課上還能這樣操作我放心多了!”班上有學生無法按時返校的張老師如是說。

          據悉,上海市浦東新區老港中學為此次學生的復課返校升級部署了3間線上線下融合教室,為高二、高三學子們的學習保駕護航。

          上海市浦東新區老港中學老師參加線上線下同步教學培訓

          校門口的科技感 疫情防控不松懈

          復課返校第一天,學校嚴把“防疫”關。據了解,上海大多學校采取網格化管理模式,不同年級、不同班級分區開展在校教學活動,做到“非必要不接觸”,從而最大限度保證師生安全。

          上海市黃浦區大同中學校門處的“場所碼”已張貼在醒目位置,測溫棚內“防疫數字哨兵”筑起了防疫屏障,校內核酸檢測點也早已完成建設。校門口配備了紅外測溫儀、體溫槍等設備,由受過專門培訓的老師為入校學生把好入學前的“第一關”。

          上海市黃浦區大同中學入校場景

          上海市上海中學的相關處室負責人及班主任提前到崗,在校門口迎接返校學生,并溫馨提醒家長和學生佩戴口罩、保持間距。學生們自覺排成長隊,有序站立等候。他們手持3天2檢的24小時核酸陰性證明,由學校工作人員對返校學生逐一檢查,并認真引導學生按照預定路線完成入校程序。

          上海市上海中學學生入校

          上海市楊浦區民星中學相關負責人介紹,學校已根據師生員工數量,結合應急方案做好了口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、非接觸式測溫設備等常用防疫物資的儲備,并由專人管理,確保存放安全。在落實應急食品儲備方面,通過實物儲備和協議儲備相結合的形式,保障學校應急時期的物資能第一時間送達。

          上海市楊浦區民星中學的校內臨時隔離點

          十八般武藝 守護學生心理健康

          從居家學習模式過渡到復課返校后的在校學習模式,這一階段的學習銜接、心理輔導顯得尤為重要。為了更好地幫助學生過渡、減輕學生的壓力,不少學校開設了形式多樣的心理課程,摸排學生心理健康狀況,提供支持服務并在必要時實施心理干預。

          上海市黃浦區盧灣高級中學在6月6日迎來427名學生和89位教職人員返校復學。從居家學習到返校復學,在短期內迎接即將到來的高考,這是對考生和學校的雙重考驗。為此,上海市黃浦區盧灣高級中學不僅讓心理老師同步加入了復學隊伍,還為學子們準備了一座名副其實的心靈花園,為學生提供了良好的學習和心理環境。

          戶外“心靈花園”

          上海市浦東新區上海海事大學附屬北蔡高級中學設計了各類班會活動,幫助孩子們從“心”復學。“學校做好心理輔導安排,和學生們一起度過人生這段特殊的時期,為他們保駕護航。”據介紹,學校的心理輔導室延長了輔導時間,除線下開放輔導外,還為未能返校的學生提供不同時間的線上輔導。

          上海市浦東新區上海海事大學附屬北蔡高級中學復課返校班會課

          上海市普陀區甘泉外國語中學利用導師課、主題班會、年級心理課課程等方式,為學生提供有效建議。老師們耐心傾聽學生心聲、疏解學生各類壓力、進行心靈調試,助力學生們盡快適應變化,找到合適的學習節奏。

          上海市普陀區甘泉外國語中學心理調適安排

          線上線下共學習 守護每位學生

          在當前情況下,部分學生及老師還不能夠回到線下課堂。對于不在同一空間的教學,學校也是身經百戰,給出了自己的解決方案。

          上海市普陀區宜川中學何老師的語文課上,有3位學生未能返校,繼續居家學習。為了確保學生們的學習效果,居家的學生們可以打開攝像頭,確保老師與學生、學生與學生之間能夠關注到彼此。何老師在線下大屏上的圈畫,居家學習的學生也能同步看到,隨時跟上老師的上課節奏。同時,在遇到學習問題時,學生們也能直接打開麥克風提問,或是通過舉手按鈕讓線下的老師注意到。

          上海市普陀區宜川中學何老師線上線下同步教學課堂

          上午,上海市浦東新區老港中學朱老師的地理課準時開始。在課上,朱老師使用ClassIn互動教室里的答題器快速了解學生答題情況,并使用板書功能進行書寫、講解。為了把控課堂節奏,朱老師在課上還使用了定時器,聚焦關鍵知識點。

          朱老師通過答題器快速了解線上學生掌握情況

          上海市普陀區甘泉外國語中學高三的一堂歷史課,講臺上沒有老師,但學生在教室里能清晰地聽到老師上課的聲音。原來,因為疫情防控需要,張老師以及班上2位學生無法按時返校。

          “不能耽誤了學生!”在畢業班復習沖刺最后1個月的關鍵時期,作為最了解自己學生的老師,張老師采取了居家線上授課的方式。幸而,三個多月開展線上課堂的經驗,讓張老師熟練掌握了打造課堂臨場感的精髓。為了線上和線下的學生都能更好地參與課堂,張老師不時放大學生的攝像頭進行提問、交流,營造線上線下同步課堂的學習互助氛圍。

          張老師的歷史課 線上線下同步課堂

          雖然今年的疫情給上海殺了一波回馬槍,但是辦法總比問題多。在復學返校的過程中,上海師生主動探索教育數字化轉型中的新環境、新平臺、新模式,在教育數字化轉型試點區建設的道路上更進了一步。

          此次復課返校,上海的師生都使出了渾身解數,努力探索在疫情的新常態下,如何將育人為本、多元協同融入教育教學當中,為上海的教育數字化轉型提供一個又一個案例和場景。

          6月6日,因疫情暫停了近90天的上海校園,正在師生的歡聲笑語中恢復生機。


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