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          尹后慶:我國義務教育發展在短時間內成就斐然,是世界教育史上的奇跡

          來源: 中國網 | 作者: 彭可馨 | 時間: 2022-06-21 | 責編: 雷后蘭

          中國網21日訊 在教育部6月21日召開的第五場“教育這十年”“1+1”系列新聞發布會上,中國教育學會副會長、上海市教育學會會長尹后慶對我國義務教育10年改革發展成效進行了評價。

          中國教育學會副會長、上海市教育學會會長尹后慶 (中國教育報記者 張勁松/攝)

          他表示,黨的十八大以來,我國義務教育堅持促進均衡發展,在提供更加公平、更有質量的教育上取得新成就。從親歷者和見證者的視角,他表達了自己的觀點,并對我國義務教育10年改革發展成效進行評價:這是教育系統在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,貫徹黨的教育方針、落實教育優先發展戰略、著力推進教育改革、戮力同心的結果。

          第一,堅持人民理念。“為人民服務”是黨的教育方針的重要內容,也是義務教育事業發展的重要指針。義務教育關系國民素質提升,事關國家發展、民族未來,具有基礎性、先導性、全局性地位,涉及千家萬戶,關系千萬學生的終身發展,影響廣大老百姓的生活福祉,是重要的民生工程。發展義務教育,對促進人的全面發展、保障人民權益、實現共同富裕有著極其重要的意義。黨的十八大以來,堅持以人民為中心,著力解決人民群眾關心的急難愁盼問題,努力辦人民滿意的教育,加強統籌規劃,將財政性教育經費向義務教育傾斜,推動區域間、城鄉間、校際間均衡發展,促進學生全面發展、健康成長,著力穩定義務教育階段入學率,提升鞏固率,全面實現義務教育有保障,推進義務教育更加公平、更有質量的發展,讓人民群眾切實享受到義務教育發展帶來的紅利。

          第二,堅持教育公平。教育公平是社會公平正義的基石。義務教育是重要公益性事業,屬于基本公共服務范疇,在保障教育公平正義方面有著不可替代的作用。為確保義務教育公平惠及每一個適齡兒童,中央通過財政轉移支付、實施重大專項工程、建立脫貧攻堅省際結對幫扶機制等,大力支持中西部、老少邊貧和農村地區發展義務教育,針對困難人群和弱勢群體實施專門資助計劃,確保不讓一個學生因貧失學。深入推進義務教育免試就近入學和“公民同招”政策,加強隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童入學保障,切實保障每一個適齡兒童公平的就學機會,做到“有教無類”。在此基礎上,國家組織建設中小學智慧教育平臺,推進優質教育資源廣泛共享,幫助農村地區開齊開足開好規定課程;同時,加強因材施教,力求讓每一個學生在進入校園后,其潛能得到充分發展,使每一個學生都具有人生出彩的機會,實現更為實質的公平。

          第三,堅持提升質量。提升教育質量一直是教育改革與發展的核心任務。黨的十八大以來,特別重視公平與質量的關系,強調在公平的基礎上要著重提升質量,通過提升質量進一步促進公平,從而實現更加公平、更有質量的義務教育。為了保證育人質量,黨和國家近十年來制訂和頒布了一系列重要文件,系統回答了“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的問題,確定了“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的育人目標,明確了“正確價值觀、必備品格和關鍵能力”的素養導向,大力發展素質教育,促進學生身心健康、全面發展。同時,通過推進課程教學、教育評價改革,促進育人方式轉變,全面推進“雙減”政策,健全教育治理體系,提升教育治理能力,真正實現為黨育人、為國育才的目的。

          第四,堅持分步推進。我國是世界上最大的發展中國家,義務教育體量規模巨大,各地經濟社會及教育發展水平差異明顯。如何在這一國情下持續鞏固義務教育普及水平,提高義務教育質量,是一個巨大挑戰。過去,為了實現“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”的目標,我國采取了三類地區分步走的戰略。如今,為了推進義務教育更加公平、更有質量的發展,我國采取了先推進縣域內基本均衡發展,再推進更高水平的優質均衡發展的策略,而且各地根據自身實際在達標時間上有所區別,堅持長期和短期目標相結合,穩扎穩打,步步為營,不斷進取,從而使各地義務教育的均衡發展與質量水平實現螺旋上升。

          會上,尹后慶總結了我國義務教育發展的過往成就,并展望未來。他說,作為一個發展中大國,我國義務教育發展成就斐然,自1986年《義務教育法》頒布以來,利用25年時間實現了全面普及;黨的十八大以來,又利用短短10年左右時間,實現了縣域基本均衡發展,普及程度和教育質量處在世界前列,成為世界教育史上的奇跡。如今,要進一步促進義務教育優質均衡發展,肯定會面臨更多、更深層次的困難,我們只有凝心聚力,迎難而上,才能不負時代使命。(文/彭可馨)


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